เกียวกับคอร์สเรียน
ถ้าตัวแปร 2 ตัว มีความสัมพันธ์กัน แปลความหมายได้ว่า คะแนนที่ได้จากการวัดตัวแปรหนึ่งจะมีความสัมพันธ์กับคะแนนที่ได้จากการวัดตัวแปรอีกตัวหนึ่ง การมีความสัมพันธ์เกิดขึ้นระหว่างตัวแปร ไม่ได้แสดงถึง ความเป็นเหตุเป็นผลระหว่างตัวแปร 2 ตัว การศึกษาเชิงสหสัมพันธ์ เป็นการประมาณขนาดและทิศทางของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ยิ่งตัวแปร 2 ตัว มีความสัมพันธ์กันสูง การทำนายที่ใช้ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสองตัว ยิ่งมีความถูกต้องมากขึ้น#วิธีเขียนบทที่1วิจัย, #การเขียนบทคัดย่อวิจัย, #วิธีวิเคราะห์ข้อมูลวิจัย,
รายละเอียดคอร์สเรียนทั้งหมด <คลิกที่นี่>
พิเศษ! สมัครเรียนวันนี้ รับส่วนลดทันที 60%
[ ราคาพิเศษเหล่านี้จะรวมอยู่ในช่วง โปรโมชั่น ]
ให้ ไว ! คลิก “เรียนตอนนี้”
#เทคนิคการสัมภาษณ์เชิงลึก, #การเขียนทบทวนวรรณกรรม, #วิธีทำงานวิจัยเชิงปริมาณ, #วิธีทำงานวิจัยเชิงคุณภาพ, #วิธีเขียนบทที่3ระเบียบวิธีดำเนินการวิจัย #หลักการเขียนระเบียบวิธีดำเนินการวิจัยบทที่3
ต้องการศึกษา
1. ปลดล็อกกุญแจสู่อนาคตที่สดใส :) เปลี่ยนวิทยานิพนธ์ที่เคยดูน่ากลัว ให้กลายเป็นบทเพลงวิจัยแห่งความสำเร็จ ก้าวข้ามขีดจำกัด ทำวิทยานิพนธ์เสร็จด้วยตนเอง สู่เส้นชัยของการศึกษา พิชิตปริญญาที่ใฝ่ฝัน มุ่งสู่เป้าหมายในชีวิต
2. ค้นพบขุมทรัพย์แห่งความรู้วิจัย :) เจาะลึกเทคนิคลับเฉพาะ สู่การเขียนวิทยานิพนธ์ที่เปี่ยมพลัง เรียนรู้กลยุทธ์การหาข้อมูล วิเคราะห์ผล และนำเสนออย่างมืออาชีพ ปลดปล่อยพลังแห่งความคิดสร้างสรรค์ รังสรรค์ผลงานวิจัยที่โดดเด่นของคุณเขียนออกมาให้โลกได้รับรู้ถึงพลังยิ่งใหญ่แห่งความคิดสร้างสรรค์ภายในตัวคุณ
3. ก้าวเข้าสู่วิหารแห่งความรู้วิจัย :) เรียนรู้จากประสบการณ์จริงของอาจารย์ผู้สอน ที่สั่งสมมายาวนานกว่า 22 ปี ดื่มด่ำกับคำแนะนำ เทคนิค และเคล็ดลับลับเฉพาะ ที่หาไม่ได้จากที่ไหน ค้นพบแนวทางการแก้ปัญหาเฉพาะบุคคล ปรับใช้ได้ตรงจุด นำมาประยุกต์ใช้งานได้จริง..ทันที
4. ร่วมผจญภัยในชุมชนแห่งนักคิดวิจัย :) แลกเปลี่ยน เรียนรู้ และเติบโตไปพร้อมกับเหล่านักศึกษาผู้มุ่งมั่น แบ่งปันประสบการณ์ ความคิด และมุมมอง สานต่อมิตรภาพและเครือข่าย สร้างแรงบันดาลใจ ร่วมขับเคลื่อนสู่เป้าหมายกลายเป็นนักวิจัยระดับโลกไปด้วยกัน
5. ยกระดับคุณภาพชีวิตสู่อนาคตที่ไร้ขีดจำกัดด้วยหลักคิดของระบบการวิจัย :) พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การเขียน และการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างทักษะการทำงานวิจัย สู่การเป็นนักคิด นักวิจัยมืออาชีพ STEP 1 = นักวิจัยมืออาชีพระดับท้องถิ่น, STEP 2 = นักวิจัยมืออาชีพระดับประเทศ, STEP 3 = นักวิจัยมืออาชีพระดับโลก
เพิ่มเงินในกระเป๋าสตางค์ของคุณด้วยวิจัย เพิ่มความรวยมั่งคั่งให้ตัวคุณเองด้วยวิจัย เป็นเศ$ษฐีเงินล้านด้วยฝีมือของตนเอง สร้างโอกาสการทำงานระดับโลกด้วยฝีมือของตนเอง ยกระดับประสบการณ์แห่งคุณภาพความสำเร็จของชีวิตที่ยิ่งใหญ่ของคุณผ่านวิจัยด้วยฝีมือการเขียนของตัวเอง พร้อมหรือยังที่จะเปิดประตูสู่โลกแห่งความรู้วิจัย? สมัครคอร์สเรียนแล้วมาปลดล็อกศักยภาพ พัฒนาตัวเอง สู่ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่!
6. เทคนิควิจัยลับเฉพาะ: ค้นพบกลยุทธ์การหาข้อมูล วิเคราะห์ผล และนำเสนออย่างมืออาชีพระดับโลก
7. แนวทางการเขียนวิจัย: เรียนรู้วิธีเขียนแต่ละส่วนของวิทยานิพนธ์อย่างเป็นระบบ ชัดเจน ถูกต้อง ตรงตามหลักวิชาการ ตรงตามหลักวิจัยสากล ที่ได้ผ่านการทดลองและผ่านการทดสอบของผู้ใช้งานจริงและส่งพวกเขาเหล่านั้นสู่ความสำเร็จมาแล้วกว่า 195 ประเทศทั่วโลก
8. เคล็ดลับจัดการเวลา: เทคนิคการทำงานอย่างมีระบบ บริหารเวลาอย่างมีประสิทธิภาพ จบวิทยานิพนธ์ตรงเวลา ทุก ๆ วีดีโอได้ยื่นเทคนิคลับเฉพาะที่ ลัด สั้น ตรง สำเร็จ เร็ว ไว ทันใจ ทันที
9. ตัวอย่างและกรณีศึกษา: เรียนรู้จากตัวอย่างจริง วิเคราะห์กรณีศึกษา เข้าใจเนื้อหาได้อย่างลึกซึ้ง
10. ชุมชนนักคิดวิจัย: แลกเปลี่ยน เรียนรู้ และเติบโตไปพร้อมกับเหล่านักศึกษาผู้มุ่งมั่นผู้ที่นำเทคนิควิจัยลับเฉพาะนี้ไปใช้และสำเร็จมาแล้วกว่า 195 ประเทศทั่วโลก
11. คนดีต้องรวย คนดีต้องสำเร็จ คนดีต้องหลุดพ้น
12. รู้เสร็จสำเร็จสุด
13. ThesisSkill.com = แหล่งรวมช้อปปิ้งความรู้วิจัยออนไลน์..แห่งแรกของโลก
เนื้อหาหลักของคอร์สเรียน
- (1) STEP 1 ความรู้ขั้นต้น มีจำนวน 48 VDO จำแนกออกตามบทได้ดังต่อไปนี้
- บทที่ 3.1 ระเบียบวิธีวิจัยพื้นฐาน มีจำนวน 5 VDO :: ได้แก่ 1. การออกแบบการเลือกตัวอย่าง 2. ความหมายของการออกแบบงานวิจัย 3. Max Min Con หลักการในการออกแบบงานวิจัย 4. รูปแบบการวิจัยแบ่งตามลักษณะงาน 5. รูปแบบการวิจัยแบ่งตามประเภทการวิจัยทางธุรกิจ
- บทที่ 3.2 การวิจัยเชิงสำรวจ มีจำนวน 8 VDO :: ได้แก่ 6. แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงสำรวจ 7. ลักษณะเด่นของการวิจัยเชิงสำรวจ 8. ประเภทของการวิจัยเชิงสำรวจ 9. จุดมุ่งหมายและประโยชน์ของการวิจัยเชิงสำรวจ 10. ขั้นตอนที่ 1-3 ของการวิจัยเชิงสำรวจ 11.ขั้นตอนที่ 1-3 ของการวิจัยเชิงสำรวจ 12. ความตรงของการวิจัยเชิงสำรวจ 13. ความคลาดเคลื่อนของการวิจัยเชิงสำรวจ
- บทที่ 3.3 การวิจัยเชิงความสัมพันธ์ มีจำนวน 8 VDO :: ได้แก่ 14. แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ 15. ความหมาย ลักษณะ ข้อดี ข้อจำกัด ของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ 16. รูปแบบของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ 17. การแปลความหมายของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ 18. ข้อควรระวังในการแปลความหมายของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์
- บทที่ 3.4 การวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง มีจำนวน 8 VDO :: ได้แก่ 19. แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 20. ความหมายและลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 21. ความตรงของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 22. ความตรงภายใน ความตรงภายนอก ของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 23. ความตรงที่ได้รับจากการสรุปด้วยสถิติของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 24. Max Min Con Principle ของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง 25. รูปแบบที่ 1 ของการวิจัยเชิงทดลอง 26. รูปแบบที่ 2-4 ของการวิจัยเชิงทดลอง 27. รูปแบบการวิจัยกึ่งทดลอง รูปแบบที่ 1-4 28. รูปแบบการวิจัยกึ่งทดลอง รูปแบบที่ 5-7, 29. ขั้นตอนการวิจัยเชิงทดลอง
- บทที่ 3.5 การวิจัยเชิงความสัมพันธ์ มีจำนวน 8 VDO ได้แก่ 30. แนวคิดและวิธีการวัดความสัมพันธ์ 31. การวัดความสัมพันธ์อย่างง่าย 32. วิธีกำลังสองน้อยที่สุด 33. ตัวอย่างที่ 11.8, 34. ตัวอย่างที่ 11.9, 35. ตัวอย่างที่ 11.10,
- บทที่ 3.6 ประชากรและสิ่งตัวอย่าง มีจำนวน 3 VDO ได้แก่ 36. แนวคิดเกี่ยวกับประชากร 37. แนวคิดเกี่ยวกับสิ่งตัวอย่าง 38. ขั้นตอนระเบียบวิธีในการเลือกตัวอย่าง
- บทที่ 3.7 การเลือกใช้สิ่งตัวอย่างแบบมาใช้ความน่าจะเป็น มีจำนวน 4 VDO ได้แก่ 39. แนวคิดการเลือกตัวอย่างแบบไม่ใช้ความน่าจะเป็น 40. การเลือกตัวอย่างแบบบังเอิญ 41. การเลือกตัวอย่างแบบโควต้า 42. การเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง
- บทที่ 3.8 การเลือกใช้สิ่งตัวอย่างแบบใช้ความน่าจะเป็น มีจำนวน 6 VDO ได้แก่ 43. แนวคิดการเลือกตัวอย่างแบบใช้ความน่าจะเป็น 44. การเลือกตัวอย่างแบบง่าย 45. การเลือกตัวอย่างแบบระบบ 46. การเลือกตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม 47. การเลือกตัวอย่างแบบชั้นภูมิ 48. การเลือกตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน
- บทที่ 3.9 การออกแบบการวิจัย มีจำนวน 9 VDO ได้แก่ 49. แนวคิดการออกแบบเกี่ยวกับข้อมูล 50. ความหมาย ความสำคัญ ลักษณะ การออกแบบการวิจัย 51. การออกแบบแหล่งข้อมูล 52. การออกแบบวิธีการวิจัย 53. การตัดสินใจเลือกประเภทของรูปแบบการวิจัย 54. การออกแบบการวิจัยเชิงสำรวจ 55. การออกแบบการวิจัยเชิงสรุป 56. การออกแบบการวิจัยเชิงวัดผล 57. การออกแบบวิธีการเก็บข้อมูล
คุณสมบัติ
- คนที่ไม่ยอมแพ้ ไม่หวาดกลัวต่อปัจจัยภายนอกต่าง ๆ
- คนที่เพิกเฉยต่อเส้นทางที่ไม่ใช่และก้าวเดินอย่างถูกต้องตรงตามทางที่ตนต้องการ
- มุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนแปลงประวัติศาสตร์ชีวิตด้านการเขียนวิจัยของคุณ..ถาวร..ตลอดชีพ !
เหมาะสำหรับ
- ผู้ที่ไม่รู้ว่าจะเขียนวิทยานิพนธ์อย่างไรถึงจะเดินผ่านหน้าครูได้โดยไม่หลบสายตา และสามารถเดินผ่านได้อย่างภาคภูมิ
- อะไรที่หยุดยั้งความสำเร็จของคุณไว้! เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งและทำให้เรื่องต่าง ๆ ง่ายดายขึ้นอย่างน่ามหัศจรรย์อันซึ่งคุณไม่คาดฝันว่าจะเกิดขึ้น
เนื้อหาบทเรียน
56 บทเรียน
ห้องเรียนที่ 4 [ Step 1 : ความรู้ขั้นต้น ]
1 : [ ระเบียบวิธีการวิจัย พื้นฐาน ]00:00
บทเรียนที่ 1.1 [ การออกแบบการเลือกตัวอย่าง ( 37_P.201 ) ]00:03:06
บทเรียนที่ 1.2 [ ความหมายของการออกแบบงานวิจัย ( 38_P.203 ) ]00:05:53
บทเรียนที่ 1.3 [ Max Min Con หลักการในการออกแบบงานวิจัย ( 39_P.205 ) ]00:02:21
บทเรียนที่ 1.4 [ รูปแบบการวิจัยแบ่งตามลักษณะงาน ( 40_P.207 ) ]00:04:34
บทเรียนที่ 1.5 [ รูปแบบการวิจัยแบ่งตามประเภทการวิจัยทางธุรกิจ ( 41_P.209 ) ]00:03:09
2 : [ การวิจัยเชิงสำรวจ ]00:00
บทเรียนที่ 2.6 [ แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงสำรวจ ( 42_P.211 ) ]00:04:59
บทเรียนที่ 2.7 [ ลักษณะเด่นของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 43_P.213 ) ]00:07:34
บทเรียนที่ 2.8 [ ประเภทของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 44_P.215 ) ]00:04:54
บทเรียนที่ 2.9 [ จุดมุ่งหมายและประโยชน์ของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 45_P.217 ) ]00:03:53
บทเรียนที่ 2.10 [ ขั้นตอนที่ 1-3 ของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 46_P.219 ) ]00:05:16
บทเรียนที่ 2.11 [ ขั้นตอนที่ 4-7 ของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 47_P.221 ) ]00:09:08
บทเรียนที่ 2.12 [ ความตรงของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 48_P.223 ) ]00:08:56
บทเรียนที่ 2.13 [ ความคลาดเคลื่อนของการวิจัยเชิงสำรวจ ( 49_P.225 ) ]00:05:36
3 : [ การวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ]00:00
บทเรียนที่ 3.14 [ แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงความสัมพันธ์การวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ( 50_P.227 ) ]00:06:04
บทเรียนที่ 3.15 [ ความหมาย ลักษณะ ข้อดี ข้อจำกัด ของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ( 51_P.229 ) ]00:07:26
บทเรียนที่ 3.16 [ รูปแบบของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ( 52_P.231 ) ]00:09:01
บทเรียนที่ 3.17 [ การแปรความหมายของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ( 53_P.234 ) ]00:03:51
บทเรียนที่ 3.18 [ ข้อควรระวังในการแปรความหมายของการวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ( 54_P.235 ) ]00:03:19
4 : [ การวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ]00:00
บทเรียนที่ 4.19 [ แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ( 55_P.237 ) ]00:06:09
บทเรียนที่ 4.20 [ ความหมายและลักษณะของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ( 56_P.239 ) ]00:09:40
บทเรียนที่ 4.21 [ ความตรงของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ( 57_P.242 ) ]00:07:11
บทเรียนที่ 4.22 [ ความตรงภายใน ความตรงภายนอก ของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ( 58_P.244 ) ]00:04:54
บทเรียนที่ 4.23 [ ความตรงที่ได้รับจากการสรุปด้วยสถิติของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ( 59_P.247 ) ]00:08:40
บทเรียนที่ 4.24 [ Max Min Con Principle ของการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง ( 60_P.249 ) ]00:04:02
บทเรียนที่ 4.25 [ รูปแบบที่ 1 ของการวิจัยเชิงทดลอง ( 61_P.251 ) ]00:05:44
บทเรียนที่ 4.26 [ รูปแบบที่ 2-4 ของการวิจัยเชิงทดลอง ( 62_P.253 ) ]00:13:13
บทเรียนที่ 4.27 [ การวิจัยกึ่งทดลอง รูปแบบที่ 1-4 ( 63_P.257 ) ]00:15:35
บทเรียนที่ 4.28 [ การวิจัยกึ่งทดลอง รูปแบบที่ 5-7 ( 64_P.262 ) ]00:14:14
บทเรียนที่ 4.29 [ 8 ขั้นตอนการวิจัยเชิงทดลอง ( 65_P.267 ) ]00:18:21
5 : [ การวิจัยเชิงความสัมพันธ์ ]00:00
บทเรียนที่ 5.30 [ แนวคิดและวิธีการวัดความสัมพันธ์ ( 157_P.505 ) ]00:01:38
บทเรียนที่ 5.31 [ การวัดความสัมพันธ์อย่างง่าย ( 158_P.507 ) ]00:06:20
บทเรียนที่ 5.32 [ วิธีกำลังสองน้อยที่สุด ( 159_P.509 ) ]00:06:18
บทเรียนที่ 5.33 [ ตัวอย่างที่ 11.8 ( 160_P.512 ) ]00:07:01
บทเรียนที่ 5.34 [ ตัวอย่างที่ 11.9 ( 161_P.515 ) ]00:10:43
บทเรียนที่ 5.35 [ ตัวอย่างที่ 11.10 ( 162_P.519 ) ]00:07:58
6 : [ ประชากรและสิ่งตัวอย่าง ]00:00
บทเรียนที่ 6.36 [ แนวคิดเกี่ยวกับประชากร ( 66_P.271 ) ]00:20:02
บทเรียนที่ 6.37 [ แนวคิดเกี่ยวกับสิ่งตัวอย่าง ( 67_P.279 ) ]00:20:03
บทเรียนที่ 6.38 [ ขั้นตอนระเบียบวิธีในการเลือกตัวอย่าง ( 68_P.293 ) ]00:05:55
7 : [ การเลือกสิ่งตัวอย่างแบบไม่ใช้ความน่าจะเป็น ]00:00
บทเรียนที่ 7.39 [ แนวคิดการเลือกตัวอย่างแบบไม่ใช้ความน่าจะเป็น ( 69_P.295 ) ]00:01:30
บทเรียนที่ 7.40 [ การเลือกตัวอย่างแบบบังเอิญ ( 70_P.297 ) ]00:02:12
บทเรียนที่ 7.41 [ การเลือกตัวอย่างแบบโควต้า ( 71_P.299 ) ]00:06:19
บทเรียนที่ 7.42 [ การเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง ( 72_P.301 ) ]00:02:19
8 : [ การเลือกสิ่งตัวอย่างแบบใช้ความน่าจะเป็น ]00:00
บทเรียนที่ 8.43 [ แนวคิดการเลือกตัวอย่างแบบใช้ความน่าจะเป็น ( 73_P.303 ) ]00:01:52
บทเรียนที่ 8.44 [ การเลือกตัวอย่างแบบง่าย ( 74_P.305 ) ]00:09:10
บทเรียนที่ 8.45 [ การเลือกตัวอย่างแบบระบบ ( 75_P.311 ) ]00:03:24
บทเรียนที่ 8.46 [ การเลือกตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม ( 76_P.313 ) ]00:01:44
บทเรียนที่ 8.47 [ การเลือกตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ( 77_P.315 ) ]00:08:54
บทเรียนที่ 8.48 [ การเลือกตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ( 78_P.317 ) ]00:04:39
ผู้เชี่ยวชาญ
ผู้เชี่ยวชาญ
